2025浙江专升本：语文诗歌鉴赏高分答题攻略。针对2025年浙江专升本语文诗歌鉴赏的答题模板，可以参考以下几个方面的结构和要点来构建答案。请注意，由于具体考试要求和题型可能有所变化，以下模板仅供参考，考生应结合实际考试情况进行调整。

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一、分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？或这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

答题模板：

描绘画面：首先，忠实于原诗，用优美的语言再现诗中的画面。抓住诗中的主要景物，通过联想和想象进行再创造。

概括氛围：用两个双音节词概括景物所营造的环境氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽等。

分析作者情感：结合全诗内容，具体分析作者的思想感情，避免空洞，要答具体。

示例：

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

二、分析技巧型

提问方式：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

答题模板：

揭示手法：准确指出诗中使用了何种手法，如比喻、拟人、对比、衬托等。

结合诗句分析：结合具体诗句，阐释作者是如何运用这种手法的。

分析作用效果：指出这种手法在表达情感、营造意境等方面的作用效果。

示例：

“露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。”主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。

三、分析语言特色型

提问方式：请分析此诗的语言特色。

答题模板：

概括语言特点：用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽等。

结合诗句分析：用诗中有关语句具体分析这种特色。

指出情感：指出这种语言特色表达了诗人怎样的感情。

示例：

“耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。”此诗语言清新自然，不事雕琢。诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。

四、炼字题型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

答题模板：

解释含义：解释该字在句中的含义。

描述景象：展开联想，把该字放入原句中描述景象。

点出意境或情感：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

示例：

“南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。”认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。

五、人物形象分析型

提问方式：试简要分析诗中某人物的形象。

答题模板：

概括形象：明确诗中描写的是什么形象。

分析特征：结合诗句分析该形象的基本特征。

指出意义：指出这一形象的意义，即表达了诗人怎样的思想感情。

示例：

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。在

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